ВНИМАНИЕ-ВНИМАНИЕ-ВНИМАНИЕ

ИЗМЕНЕНИЕ В РАСПИСАНИИ! В связи с тем, что в этот четверг библиотка иностранной литературы закрыта на санитарный день, наше занятие переносится на среду, завтра, 29 января. Мы решили встретиться в этот раз раньше обычного, в 18.00, чтобы успеть записать наши эскпромт речи на видео для выполнения второго задания курса. Приходите, присоединяйтесь, еще есть время!

Экспромт с подготовкой. Занятие № 2: Видео речи Стива Джобса, спор об важности изучения английского языка и многое другое

В слегка измененном составе (но, что удивительно, в том же количестве) мы собрались опять в прошедший четверг, чтобы по материалам второй недели курса обсудить особенности эффективной, убедительной и структурированной речи-экспромта, короткой речи, которая дается без особенной подготовки.

Прежде чем я углублюсь в рассказ о нашем занятии, несколько формальностей для тех, кто пропустил:
1. Раздаточный материал нашей второй встречи, помимо прочего резюмирующий концепции лекции второй недели, можно посмотреть и загрузить здесь.
2. Если Вам удалось загрузить Ваше видео для проверки в EdX в прошлый раз, не забудьте, что Вам необходимо оценить три других студента до 19.00 сегодня, в воскресенье, чтобы получить свою оценку (для этого зайдите в Introductory Speech - Peer Grading Assessment)
3. Для следующего занятия каждому из нас нужно будет подготовить одну небольшую речь на тему, которую я для Вас выберу. Чтобы это стало возможным, пожалуйста, напишите мне на yulia.golobokova@gmail.com, что Вы планируете прийти на занятие 30 января и укажите, на какую тему Вы хотели бы говорить (тема может быть очень общая, например: политика, экология, спорт, литература...). В самое ближайшее время все те, кто предоставил мне эту информацию (некоторые сделали это во время нашего занятия), получат от меня топик, по которому Вам нужно будет подготовить небольшую речь (от 4 до 7 минут) к следующему занятию. Не пугайтесь! Будет интересно и весело, даже если у Вас не очень получится. Это всего лишь тренеровка!
4. И конечно, не забудьте прослушать лекцию третьей недели. Там много всего интересного, включая советы о том, как побороть страх перед публичным выступлением!

Теперь о нашем прошлом занятии.

Как выяснилось, всем нам (то есть тем, кто присутствовал на занятии) приходилось в своей жизни говорить экспромтом: кому-то перед друзьями, кому-то перед сокурсниками или преподавателем, на философских чтениях или на конференциях. Мало кто из нас, однако, до этого задумывался над тем, что даже самое небольшое выступление перед даже самой небольшой аудиторией можно продумать с точки зрения структуры и аргументов, чтобы оставить своих слушателей в восторженном молчании (или в восторженном ожидании возможности высказать Вам свой восторг!).

Для того, чтобы приноровиться к искусству построения такой речи, мы сделали две вещи, о которых я хочу здесь рассказать.

--

1. Мы посмотрели вот эту небольшую речь Стива Джобса, в которой он излагает свои два рецепта по созданию успешного бизнеса.

Ну как? Понравилось? Убедительно? Достаточно структурно? Дайте знать в комментариях!

На самом деле это часть довольно длинного интервью, которое Стив Джобс и Билл Гейтс дали совместно в 2007 году. Кстати, Билл Гейтс тоже отвечал на этот вопрос и, кстати, сказал почти то же самое, что Стив Джобс. Его ответ однако был сумбурный, в нем не было отдельных частей, которые можно было друг от друга отличить, не было структуры, и возможно, именно поэтому этот его ответ никогда не был вырезан, размножен и просмотрен миллионы раз в Ютюбе...

--

2. Мы также решили потренироваться в построении речи сами, взяв один конкретный пример:

Представьте, что Вы преподаватель английского в школе. Ваша школа решает, что английский станет не обязательным предметом, а предметом по выбору. На очередном родительском собрании Вам спонтанно дают слово и просят сказать пару слов родителям, и Ваша задача за несколько отведенных Вам минут убедить родителей, что английский язык абсолютно необходим ученикам. Что Вы скажете?

Хотя у каждого из нас были свои мысли по этому поводу, мы все были единогласно оказались на стороне преподавателя английского, так что аргументов у нас было много:

• английский язык необходим для успешной, высокооплачиваемой карьеры в современном мире, где английский является международным языком
• изучение английского, как и других иностранных языков, развивает мышление, помогает развитию учеников в целом
• английский язык открывает возможность поступления в престижные вузы, в том числе в других странах
• английский язык расширяет кругозор учеников, позволяя им получать информацию из разных источников и общаться с людьми по всему миру
• английский язык позволяет стать настоящим профессионалом своего дела, повысить свою квалификацию за счет знаний, полученных из зарубежных публикаций и других источников (в том числи курсов, подобных этому курсу на EdX)
• английский язык делает жизнь интереснее и разнообразнее, позволяя приобретать друзей по всему миру и путешествовать без языковых преград
• английский язык даже является залогом того, что в будущем ученик сможет выбрать, в какой стране ему жить

Помимо этих аргументом, были предложения взглянуть на проблему и с другой, насущно-практической стороны:

• английский язык необходимо начать изучать именно в школе, потому что любой иностранный язык лучше усваивается в детском возрасте
• школьное изучение английского важно, потому что изучение языка требует годы, которых у человека, начавшего изучение гораздо позже, может и не быть.

Ничего не забыли?

Подводя итоги мозгового штурма, мы согласились, что одного единственно верного варианта этой импровизированной речи не существует, поскольку все зависит от конкретных обстоятельств и аудитории, а также от личных убеждений самого оратора.

Вот лишь один возможный вариант, который мы проговорили:

Изучение языка Вашими детьми сегодня необходимо по двум причинам:
1. Знания английского языка, полученные в школе, открывают возможности, которые будут немыслимы без него
- С хорошим английским Ваш ребенок сможет поступить в престижный вуз, возможно, даже зарубежный, и получить престижную работу
- С хорошим английским Ваш ребенок будет настоящим гражданином мира, приобретет друзей в других странах, сможет легко путешествовать, читать литературу и новости на другом языке
2. Чтобы приобрести эти возможности, Вашему ребенку необходимо овладить языком в полной мере, то есть начать изучать его уже сегодня
- Исследования показывают, что чем раньше человек начинает учить язык, тем лучше результат
- Изучение языка требует времени, могут потребоваться годы, которых у Вашего ребенка не будет, когда он вырастет.
Итак, есть две веские причины, чтобы именно сегодня Ваш ребенок начал изучать английский язык:  язык необходимо изучать, потому что он откроет ему больше возможностей в будущем; для этого нужно изучить язык в полной мере, то есть начать его изучать уже сегодня.

Убедительно? Оставьте свои комментарии по этому поводу!

--

Для меня лично самым полезным моментом в лекции второй недели была мысль, которую Матт высказал как бы вскользь:

- Как проверить, что аргументы, выбранные для речи, убедительны?
- Нужно представить себе, что Вы не знаете, что пытается доказать говорящий (то есть Вы). Забудьте на минуту, каков главный тезис Вашей речи и прочитайте Ваши аргументы? На какую мысль они наводят? Приводят ли они Вас естественным образом к тому, в чем Вы хотите убедить свою аудиторию? Если да и из Ваших аргументов напрашивается правильный вывод, то Ваши аргументы хороши.

--

Интересно, что во время занятия у нас возникла дискуссия, действительно ли всегда стоит использовать схемы, которую предлагает Matt в своей лекции, для построения каждой речи? Не будет ли речь, в которой четко, как по написанному изложены аргументы и доказательства, казаться нарочитой, неестественной? Не стоит ли просто иногда плыть по течению своих мыслей и излагать их в том виде, в котором они приходят нам в голову?

Плыть по течению, конечно, легче говорящему, но легче ли от этого его собеседнику, его аудитории, которые "плывут" за ним? Думаю, каждый из нас когда-то оказывался тем слушателем, которому только вежливость не позволяла остановить говорящего и спросить:
"Так что, собственно говоря, Вы хотите сказать? В чем суть?"

Научиться не быть таким говорящим и есть, как мне кажется, задача этого курса. Как говорит Матт, "It's not the audience's job to figure out what you mean". Если Вы хотите, чтобы аудитория слушала Вас с интересом, а не считала минуты до окончания Вашей речи, необходимо навести порядок в своей речи.

Прошло первое занятие. Итоги

Вау! Это было здорово! По крайней мере мои ожидания как человека, который организовал и ведет эту группу, были однозначно превзойдены. Спасибо всем, кто пришел и участвовал: Леша, Наташа, Ира, Маша, Хидир и, конечно, Лидия!

Наше занятие длилось чуть более часа, но мы многое успели: разобрали главные концепции первой недели и поделились друг с другом историями собственных недавних или самых запомнившихся выступлений: от тоста, произнесенного на вечеринке в честь наступившего недавно нового года, до профессиональных выступлений перед широкой аудиторией отправляющихся на стажировку специалистов, от отчетов перед медицинским консилиум и докладов по заумным тематикам перед конкурсной комиссией, до выступлений перед жадными до зрелищ и прихотливыми тинейджерами-абитуриентами.

Но самое главное, нам удалось записать вступительные речи каждого участника нашей группы на видео. И это, я Вам скажу, было очень весело!

Осталось два дня (до 19.00 этого воскресенья), чтобы все желающие смогли загрузить свои видео на YouTube и запостить ссылку на него в специальное место на сайте курса, чтобы через неделю получить оценки от других участников курса со всего мира. Не упустите свой шанс! Все необходимые инструкции есть в видео от первой недели.

Кстати, о домашних заданиях.

Мне задали логичный вопрос: какие требования нужно выполнить, чтобы получить сертификат Мирового Студента?

Отвечаю.

Чтобы получить сертификат, Вы должны:
1. посетить 70% всех занятий группы (если занятий будет 10, то, соответственно Вы должны посетить минимум 7 занятий)
2. выполнить все четыре задания курса, то есть произнести все четыре речи: вступительную, экспромт, информативную и убеждающую. Речи должны быть произнесены на английском (возможны исключения). Для прохождения курса не обязательно записывать речи на видео. Главное, чтобы Вашу речь в том или ином виде увидела я - во время Вашего выступления на занятии группы или, если Вы пропускаете занятие, по видео, которое Вы мне должны прислать.

Если Вы не планируете получать сертификат, Вы все равно можете посещать наши занятия и участвовать в дискуссиях. Главное, на забудьте дать мне знать, что собираетесь прийти (или должны пропустить занятие), чтобы я рассчитывала количество копий раздаточных материалов, по адресу yulia.golobokova(at)gmail.com.

Для тех, кто наше вчерашнее занятие пропустил, план нашего занятия можно посмотреть здесь. Не забудьте записать и прислать мне Ваше вступительное видео, если планируете получить сертификат.

Мы встречаемся снов в следующий четверг, 23 января, в 18.30 (не опаздывайте, мы начинаем вовремя!). К следующему занятию прослушайте, пожалуйста, лекции второй недели. Они уже появилиись на сайте.

Успехов!

Кстати, мы можем делиться нашими мыслями, идеями, примерами речей в нашей группе в Фейсбуке: https://www.facebook.com/groups/196553880545293/. Не стесняйтесь высказываться! Фейсбук - это тоже хорошая платформа для тренировки публичной речи.

Юля

МООК по ораторскому мастерству: Первое занятие в этот четверг!

Дорогие будущие мастера ораторского искусства!

Определилась дата нашего первого занятия. Оно состоится в этот четверг, 16 января с 18.30 до 19.45 в Центре EducationUSA. Это занятие пройдет очень своевременно для тех из нас, кто хочет воспользоваться восхитительной возможностью, предоставленной этим МООК: записать свою речь и получить фидбек от других участников МООК на сайте EdX из других стран! Чтобы участвовать в этом, студенты должны будут разместить ссылку на видео запись своей одноминутной вступительной речи до 19 января. Приходите и мы запишем ее вместе!

Чего ожидать от этого занятия?

1. Мы обсудим главные концепции, объясненные в лекции Week 1, которую Вы прослушаете дома самостоятельно. Мы обсудим то, как мы их понимаем на собственных примерах и собственном опыте. Концепции, которые мы обсудим, включают:

- Rhetorical situations (topic, audience, occasion, setting, speaker's credibility)

- Types of speeches (impromptu, informative, persuasive)

- The canons of rhetoric (invention, arrangement, style, memory, delivery)

- Performance and communication orientation (difference between written text and oral speech)

2. В части 3 лекции на сайте (Think like a speaker) содержатся примеры нескольких публичных выступлений политиков, авторов книг и других знаменитостей. Матт, преподаватель курса, предлагает нам оценить эти речи, используя изученные концепции, что мы с Вами и сделаем, прослушав несколько отрывков из этих выступлений совместно.

3. Наконец, кульминацией станет наша совместная работа над домашним заданием этой недели - созданием и (по желанию) видео записью коротких вступительных речей. Записанные выступления Вы сможете впоследствии использовать для выполнения первого домашнего задания на сайте

Что нужно сделать до занятий?

1. Зарегистрировать на сайте EdX и записаться на курс https://www.edx.org/course/uwashingtonx/uwashingtonx-comm220uwx-introduction-1234

2. Прослушать лекции первой недели https://courses.edx.org/courses/UWashingtonX/COMM220UWx/1T2014/courseware/f49c7989eb794867a0e91568b4bc7834/

Наверняка некоторые из Вас уже начали слушать лекции самостоятельно. Если это так, продолжайте и постарайтесь до занятия прослушать их все.

Если Вы еще не начали слушать лекции и у Вас недостаточно времени для всех частей, то можете ограничиться следующим минимумом лекций (прослушивание этих частей займет у Вас около 40 минут):

Part 1: Lecture 1.2 SPEAKING SITUATIONS (8:04)

Part 2: Lecture 1.4 RHETORIC (5:33)

Part 2: Lecture 1.5 CANONS OF RHETORIC (7:02)

Part 3: Lecture 1.6 LITERACY AND ORALITY (4:18)

Part 3: Lecture 1.8 PERFORMANCE AND COMMUNICATION ORIENTATION (7:17)

Part 5: Lecture 1.10 INTRODUCTORY SPEECH OVERVIEW (4:57)

3. Поразмышлять над тем, как наилучшим образом Вы можете ответить на эти вопросы для Вашей вступительной речи (только не пишите текст выступления, просто обдумайте!):

- Who you are and where you live.

- Why you signed up for the course and what types of presentations you want to work on.

- Who do you think is an effective speaker? Please give one solid reason for why you think this person is so effective.

Что ожидать в дальнейшем?

Встречи группы будут проходить еженедельно по четвергам в 18.30. Хотя на нашем первом занятии мы сосредоточимся в основном на разборе материалов курса, а также на решении технических и других вопросов по курсу, которые у Вас могли возникнуть или возникнут, в дальнейшем же мы не будем ограничиваться только материалами лекций. В ходе наших занятий мы пригласим нескольких гостей, которые поделятся своим опытом произнесения речей, в том числе я работаю над тем, чтобы организовать связь с моим бывшим научным руководителем, профессором коммуникации университета Fordham в Нью-Йорке. Возможно, нам даже удастся связаться с самим преподавателем курса Маттом МакГэрити. Как я уже говорила, по окончанию курса успешно завершившие все задания и посетившие более 70% занятий студенты, получат сертификат от Мирового Студента.

На каком языке будут проходить занятия?

Занятия будут проходить на двух языках: русском и английском. Мы будем вести обсуждения концепций и другие дискуссии на русском (при желании собравшихся мы можем делать это и на английском). На английском мы будем практиковаться и готовить выступления. Для тех, кому слишком сложно говорить на английском, мы будем делать исключения (учтите, однако, что если Вы хотите, чтобы Ваше выступление могли оценить через сайт студенты из других стран, оно должно быть на английском).

Пожалуйста, сообщите о своем намерении прийти на занятие в этот четверг по адресу yulia.golobokova@gmail.com.

Адрес цента EducationUSA: Библиотека иностранной литературы, Американский центр, Николоямская, 1, этаж 3 (http://www.educationusarussia.org)

Для входа в библиотеку нужно либо оформить бесплатный постоянных пропуск в регистратуре (необходимы паспорт и фотография), либо попросить временных пропуск у охраны на входе (нужен паспорт).

С нетерпением ждем встречи,

Юлия Голобокова, руководитель проекта Мировой Студент

и команда центра EducationUSA

Присоединяйтесь к группе в Фейсбуке: https://www.facebook.com/groups/196553880545293/